Francisco Ferrer y Guardia

Francisco Ferrer y Guardia
Se trata de un catalán que nació en 1859 y murió ajusticiado en 1909.
Se formó en una escuela, marcadamente católica, donde los golpes y castigos severos eran los métodos de enseñanza. De su propia experiencia saca la definición de educación que es vista bajo su punto de vista como: domar, adiestrar…
Este autor pertenece al movimiento de la pedagogía racionalista y fue fundador de la Escuela a comienzos del siglo XX en España. Para formar las bases de ésta cree que debe tomar de referencia todo lo contrario a lo que él vivió (en la escuela) durante su infancia.
Ferrer entabla amistad con la señora Mounié (una viuda católica bastante acaudalada) y viaja con ella y “su mujer” por toda Europa, conociendo y mezclando sus ideas de esta manera con la de los autores principales de la Escuela Nueva, como por ejemplo con Pestalozzi. Tras la muerte de Mounié, ésta deja toda su fortuna a Ferrer y él con el capital obtenido funda escuelas racionalistas que estaba basadas en su forma de pensar. Éstas son fundado tanto en España (Madrid, Málaga…) como en el extranjero (Amsterdam, Sao Paulo…)
La enseñanza que Ferrer quiere predicar es emancipadora, desprovista de prejuicios burgueses, religiosos y patrióticos y hace uso de libros basados en la ciencia positiva y los ideales sociales.
Las principales características de la pedagogía racionalista son las siguientes:
- El papel que el profesor desempeñaba se convierte en prescindible y por lo tanto se puede carecer de su presencia.
- Se exalta la Solidaridad, especialmente con la justicia social.
- La memorización sumisa y pasiva es antipedagógica.
- La enseñanza no es autoritaria, no tiene castigos, ni tiene premios, ni exámenes. Además se practica la coeducación y la participación e integración del alumno.
- Se establece una posición laica, es decir, contra los católicos y esto lleva al enfado del clero.
- El libro de texto es considerado como un punto de apoyo.
- Valoran la exposición y elaboración de trabajos prácticos.
- Los procesos de observación, investigación y poseer un espíritu crítico es esencial.
- Se enseñan las cosas mediante la experimentación.
- Se requiere la libre actividad cooperadora del educando y los alumnos más mayores y experimentados, enseñan a los alumnos más pequeños.
- Existe una tendencia al autodidactismo, es decir, a que los niños aprendan por si solos.
- La enseñanza no debe imponerse, ni el profesor tampoco, si no que estos factores deben adaptarse a la psicología del niño.
- Se imponen unos principios globalizados, no aislados.
- El mejor método de aprendizaje son los juegos y las actividades manuales.
- Se enseña a los niños a que expongan su punto de vista y experiencias personales en común.
- Los alumnos participan en charlas y excursiones al campo
- Los profesores hablan con sus alumnos de educación sexual libremente.
- Se quiere educar al niño en sentimiento.
- Se defiende lo natural.