Power Points autores

NEIL
Ingresó en la escuela pública como profesor en el año 1914. Forma parte de una escuela llamada Summerhill que está basada en emplear una técnica de aprendizaje denominada la escuela taller. A través de ésta los niños aprenden y adquieren conocimientos utilizando una única herramienta: el juego. La libertad es otra de las características que definen este método de aprendizaje. Este centro quiso ser cerrado pero no lo consiguieron ya que tenía muchos seguidores y gente que lo apoyaba.
Adapta la escuela al niño, no el niño a la escuela.
Los alumnos y los profesores tienen la misma importancia y son valoramos del mismo modo.
Algunos de los fines más destacados de su educación son: trabajar con alegría, potenciar las actitudes personales de cada niño o individualizar al niño de sus padres.
Sus ideas se basan en los pensamientos de Freud.
Como ejemplo de sus obras podemos citar: “Diario de un maestro rural”
4 3 3 4

KERSCHENSTEINER
Fue maestro en la Escuela Primaria.
Sus pensamientos se vieron muy influidos por Pestalozzi y los alemanes, además de que rechaza la escuela tradicional y quiere que el alumno sea el que actúe.
Aportó a la pedagogía una educación espiritual, ya que decía que la escuela debía formar a sus alumnos para que fueran buenos ciudadanos y también añadía que el trabajo nos ayuda a superar el individualismo.
Pretende que el niño esté educado cívicamente y que conozca y sepa los deberes y derechos que poseen los ciudadanos.
Recibe varias críticas entre la que destaca la acusación de haber eliminado el carácter intelectual que la escuela poseía.
3 4 3 4

PESTALOZZI
Su maestro fue Rosseau y por eso siguió sus ideas respecto a la educación y está influido también por la Escuela Nueva.
Fue director de la Escuela del Yverdon
Pestalozzi es conocido por su método de enseñanza, el cual se adapta al niño en cada una de sus etapas evolutivas. Este método es denominado: método intuitivo. Además destaca que la tarea del maestro según éste es orientar al niño en la sociedad.
Este autor sitúa el núcleo fundamental de la educación en la familia.
Su pedagogía está centrada en la educación infantil y sus principios pedagógicos son la naturalidad, la educación elemental y la educación física.
Como ejemplo de sus obras podemos citar: “El canto del cisne”
4 3 4 4

LORENZO LUZURIAGA
Se trata de un pedagogo español que fundó la primera revista de Pedagogía.
Sus ideas están centradas en la Escuela Nueva y quiere la igualdad ante la educación para todos los niños sean de a clase social que sean.
Lorenzo formaba parte de la Institución libre, que era una universidad basada en los pensamientos, la cultura…
Los profesores de cualquier nivel recibían una formación específica y creó dentro de la administración escolar el Ministerio de Educación.
Una de sus obras destacadas es: “La escuela unificada”
4 3 3 4

DECROLY
Se especializó en estudiar medicina y como estaba muy interesado por este campo y los niños con dificultades en el aprendizaje (ACNEE) se dedicó a estudiarlos.
Es un auto que forma parte de la Escuela Nueva.
Se basa en la psicología para conseguir su fin, que es educar al niño para que conviva en sociedad. Por ello establece tres etapas en las que analizar el pensamiento del niño
Propone un aprendizaje a través de imágenes, que recibe el nombre de método Decroly y con él se aprenden palabras nuevas insertando la foto de lo que la palabra significa y también hace uso de las actividades basadas en juegos.
3 4 3 3

HENRI WALLON
Es contemporáneo de Piaget y debido a esto sus trabajos no tienen mucho éxito, ya que Vygotski y Piaget son muy importantes.
Fundó el Centro Asesoría Médica y Educativa.
Su metodología estudia las condiciones materiales del desarrollo psicológico del niño y por eso afirma que el principal factor que afecta a la psicología del niño es el otro.
Los estadios por los que el niño pasa son cinco:
1. Impulsividad motriz y emocional.
2. Sensorio- motriz.
3. Personalismo.
4. Pensamiento categorial.
5. Pubertad y adolescencia.
El papel del maestro es: promover las características afectivas del niño y educarlo para que pueda afrontar la vida cotidiana.
4 3 4 3

FREINET
Su educación no estaba basada en los contenidos, si no que quería formar éticamente.
Forma parte de la escuela popular y da un valor alto al trabajo. Su método de trabajo es denominado “método natural”. Con éste introdujo trabajos manuales y excursiones en el programa educativo.
El propósito de la educación es que el niño sepa desenvolverse en la sociedad.
Las técnicas que emplea para enseñar son: los planes de trabajo, las conferencias, la revista escolar, la biblioteca de trabajo, la asamblea de clase…
3 4 3 3

ESCUELA DED AVE MARÍA DEL PADRE MANJÓN
Su contexto histórico está situado entre la época isabelina y la dictadura de Primo de Rivera
Los estudios Manjón están basados en la filosofía y en el derecho.
Sus escuelas estaban dedicadas a dar enseñanza a los niños más pobres, ya que querían que se educara a todos los niños.
3 4 3 4

JOHN DEWEY
Su escuela estaba basada en un método experimental, basado en tres fases fundamentales:
1. Observación.
2. Formulación de hipótesis.
3. Análisis de las hipótesis.
En esta escuela se da importancia a la creatividad y por lo tanto, al papel activo del alumno.
El profesor sirve para guiar al alumno y debe exponer a los demás los intereses que estos poseen.
Éste autor ejerce gran influencia con su progresismo pedagógico, introduciendo por ejemplo la filosofía.
4 3 4 3

MARÍA MONTESORI
Está influenciada por la Revolución Industrial y el método científico, pero ella forma su propio método que está basado en el amor que se tiene por aprender continuamente y quiere alcanzar el máximo del alumno en todas las áreas.
Algunos de sus principios pedagógicos más destacados son: la libertad y autonomía, la disciplina, aprender las cosas haciéndolas mediante la previa observación, y que en los períodos sensitivos se adquiere el lenguaje, el orden, la percepción…
Da mucha importancia a los materiales didácticos que están creados por ella misma y agrupados según las capacidades de cada niño. Estos podían ser empleados en grupos e individualmente y están basados en valores.
Una de sus obras destacadas es: “Arroz con coco”
4 4 3 3

HERMANAS AGAZZI
Se trata de dos hermanas llamadas: Rosa y Carolina.
El contexto histórico de su educación está situado en Italia. Allí reinaba la pobreza y coexistían varias lengua unidas.
Su método de enseñanza es económico, ya que emplea métodos de la vida cotidiana e intentan educar en el lenguaje. Éste recibe el nombre de “método agazziano” el cual es real y hogareño. Su enseñanza se caracteriza por: el conocimiento por observación, es globalizadora y se valora mucho el orden y la alegría.
Pertenecen a la Escuela Nueva.
Aportan a la educación: formación de los niños por iniciativa propia, adaptan a los niños al medio, el maestro ayuda y estimula al niño, los objetivos que quiere obtener son la salud y la higiene, destacan la importancia práctica y dan mucha importancia al juego.
Una de sus obra destacadas es “Il método Agazzi-Pascuali”
4 3 4 4