Programa educativo de la Escuela Nueva

Éste aglutina muchos autores y hemos de añadir que sus ideas principales están basadas en los pensamientos de estos.
Precedida del final de la 1ª Guerra Mundial, en el año 1921 se funda la Liga Internacional de la Escuela Nueva en Calai, la cual pretende aglutinar los pensamientos de todos los autores que se encuentra integrados en la Escuela Nueva.
Los grandes principios metodológicos que presenta esta corriente son los siguientes:
- Globalización.
- Autonomía.
- Libertad.
- Autoactividad.
- Socialización.
- Autoeducación.
- Globalización de los contenidos.
- Individualización como una tutorialización, por la cual no todos los alumnos tienen que estar en el mismo lugar yn no tiene por qué aprender los mismos contenidos.
Para entrar más en detalle en estos principios iremos pormenorizándolos a continuación:
1. Se hace uso de una escuela pública, dirigida a la educación de todas las clases pero en especial a la obrera que antes carecía de este "privilegio"
2. La escuelaes un laboratorio, donde se enseña a través de la enseñanza.
3. Debemos potenciar y fomentar el trabajo libre y en equipo.
4. Se distribuye a los alumnos en grupo normalmente por su edad, dando paso a la escuela graduada.
5. Las escuelas están situadas cerca de las ciudades y núcleos familiares y pasan de ser internados a semi-internados, donde los niños sólo comen allí y no duermen.
6. Tiene lugar la coeducación, la escuela mixta.
7. Se comenzó a introducir la actividad física (la gimnasia) y el deporte.
8. Se introduce el juego como gran elemento pedagógico.
9. Se introdujo la música y el canto.
10. Realizan excursiones,campamentos, colonias de verano... como elemento educativo.
11. Se concede bastante importancia como método de aprendizaje a los trabajos manuales.
12. Se introduce la conciencia moral y los deberes cívicos impartidos en la escuela por los profesores, y anteriormente estos eran enseñados por los sacerdotes.
13. Para evitar la competitividad, se utilizan lo menos posible los castigos y los premios.
14. Rechazan el formalismo per se, especialmente la estructuración en linea.
15. Rechazan el intelectualismo.
16. Hacen uso del aprendizaje significativo, rechazando el alejamiento de la vida
(esta idea fue tomada de las Hermanas Agazzi)
17. La educación está centrada en las necesidades humanas del niño.
18. Se defiende la individualidad del niño y sus derechos.
19. Los intereses deben ser el centro organizador de los contenidos. (Idea tomada de Decroly)
20. Defienden el paidocentrismo, cuyo significado consiste en que el niño es considerado el centro de todo.
21. La escuela debe ser flexible, debe estar adaptada al niño y debe ser activa = Learning for doing.